Bir kursiyer aylardır çalıştığı eseri kusursuz çalabilir ama önüne konan yeni bir sayfada tökezleyebilir.
Bu ikisi farklı becerilerdir.
Deşifre, notayı ilk görüşte çalabilmektir ve ayrı bir çalışma gerektirir. Repertuvar çalışmak deşifreyi kendiliğinden geliştirmez.
Birinci kural şudur: deşifre çalışmasında durulmaz. Hata yapılsa bile geri dönülmez, akış sürdürülür.
Bunun nedeni deşifrenin asıl olarak bir ileri okuma becerisi olmasıdır. Göz çalınan notada değil, birkaç nota ilerisinde olmalıdır.
Geri dönme alışkanlığı bu ileri bakışı bozar.
İkinci kural malzeme seçimidir. Deşifre için kullanılan parçalar kursiyerin düzeyinin bir kademe altında olmalıdır. Zor malzeme akışı imkânsız kılar.
Üçüncü kural düzenliliktir. Her gün beş dakika, haftada bir yarım saatten belirgin biçimde etkilidir.
Dördüncü kural malzemenin yeni olmasıdır. Aynı sayfa ikinci kez okunduğunda artık deşifre değildir.
Deşifre gelişimi ölçülebilir: aynı zorluktaki bir sayfada duraklama sayısı haftalar içinde düşer.
Derslerimizde deşifre çalışması her derste kısa bir bölüm olarak yer alır.